Bernardo Beltrán de SADOP, dijo que los resultados de la UNESCO fueron en un ámbito difícil y las Pruebas Aprender servirán para saber dónde están parados.
La Argentina obtuvo un “menor puntaje” que el promedio regional en las pruebas de desempeño educativo ERCE 2019, administradas por Unesco-LLECE, lo que fue considerado por el ministro de Educación, Jaime Percyck, como una consecuencia de la “desinversión” en educación durante la gestión presidencial de Mauricio Macri.
Respecto a la Argentina, bajó su nivel de aprendizaje en las tres asignaturas evaluadas Lengua, Matemática y Ciencias.
“Este informe es de hace dos años y si uno toma a la pandemia de por medio la situación se pone más difícil“, manifestó el profesor Bernardo Beltrán, Secretario General de SADOP.
Argentina en casi todas las áreas evaluadas se ubica por “debajo del promedio regional”.
También agregó que las pruebas fueron tomadas en un contexto de ajuste donde el sistema educativo estaba atravesando una situación difícil y no era estaba incluido dentro de las prioridades presupuestarias del, entonces, gobierno de Mauricio Macri.
“Nosotros siempre tuvimos una postura que este tipo de evaluaciones son un parámetro pero no deber ser el único que hay que tener para saber el rendimiento o el funcionamiento de fondo del sistema educativo“, y además dijo que existen otros aspectos porque hay que ver “cómo es el desarrollo de los chicos en otras capacidades” y “las situaciones familiares y de las casas”.
Pruebas Aprender
Todas las miradas apuntan ahora a otra de las pruebas que miden la calidad educativa: la evaluación estandarizada Aprender 2021, que este miércoles rendirán alumnos de 6° grado de todo el país, en el marco del Plan Nacional de Evaluación 2021-2022. Participan de las evaluaciones Aprender las 23 mil escuelas primarias de todo el país, a las que asisten 770 mil estudiantes.
En este sentido, Beltrán sostuvo que “no espera el mejor de los resultados“, teniendo en cuenta que recién estamos saliendo de la pandemia y servirá para saber “dónde están parados”. A partir de eso “vamos a generar nuevas estrategias para llevar adelante este tipo de conocimientos“, finalizó.
Fuente: lv12
