Unos 24 profesores se trasladaron esta mañana desde el Aeroclub de Yerba Buena a tres escuelas ubicadas en Ancajuli, Chasquivil y Anfama para reencontrarse con sus alumnos.
En horas de la mañana de este viernes sunos 24 docentes de alta montaña junto a directivos de las instituciones, se trasladaron desde el Aeroclub de Yerba Buena para reencontrarse con sus alumnos y empezar el ciclo lectivo en Ancajuli, San José de Chasquivil y Anfama.
“El gran desafío que tenemos es volver a la presencialidad educativa en toda la provincia, inclusive en las escuelas ubicada en zona rural dispersa como es este caso”, manifestó el gobernador Juan Manzur, quien acompañó al contingente junto al minstro de Educación, Juan Pablo Lichtmajer.
“Luego de un año pandémico, donde sólo hubo clases a través de internet, este año el ministerio de Educación volvió a un sistema dual en el dictado de clases. “Hoy utilizamos estas herramientas de trabajo, como es el helicóptero para acercar a los maestros a la zona de alta montaña porque a caballo no se puede ya que los ríos están crecidos”, explicó el primer mandatario.
El titular del PE prometió viajar en el corto plazo a la zona de alta montaña “para ver cómo están las criaturas y como avanza la enseñanza” porque la idea es ” seguir adelante con la presencialidad para que todos los chicos a lo largo y ancho de la provincia tengan clases presenciales”. Por último, agradeció al aeroclub por prestar las instalaciones para que pueda despegar la aeronave. Además en el último viaje se trasladará más de 5.000 kilos de mercadería para los establecimientos del lugar.
Por su parte, el titular de la cartera educativa, coincidió con Manzur en que “es muy importante la vuelta a la presencialidad porque es algo universal y más en esta zona, que es más necesario”. A su vez, Lichtmajer aseguró que “nunca se cortó el vínculo con los alumnos ya que directores y maestros llegaron a ellos a través de cuadernillos y este es un paso más que el Estado da para llegar a donde hace falta”, finalizó.
Fuente: El Tucumano
